Una mirada sobre el “engorde” universitario

Si de algo se enorgullecía la administración kirchnerista era de su inversión en educación, en general, y en el sistema universitario, en particular. Los números le daban la razón: nunca antes un gobierno nacional había invertido tanto en las universidades nacionales, aumentando hasta seis veces sus presupuestos entre 2003 y 2015.No fue casualidad, entonces, que en este período las casas de estudio estatales adhirieran rápidamente al kirchnerismo. La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) no fue la excepción. Incluso, la exrectora Carolina Scotto comenzó a ser observada con gran interés por la expresidenta Cristina Fernández, hasta catapultarla como referente principal del kirchnerismo en Córdoba. Es conocido el momento culminante de la carrera política de Scotto, tanto cuando ingresó a la Cámara de Diputados de la Nación como cuando renunció a los pocos meses.Deseo y decepción, en un solo acto. Más teniendo en cuenta que Scotto defendió a rajatablas la política de engorde de los presupuestos universitarios y de un plumazo se convirtió en la mujer invisible de la Casa de Trejo. Voces tímidas En este período, algunas pocas voces tímidas se animaron a señalar que, si bien la inversión en materia educativa era importante, no se enmarcaba dentro de un proyecto estratégico de país. Pero, claro, decir eso en las universidades en plena efervescencia nacional y popular era motivo de lapidación pública. Ahora, bajo la lupa de la administración de Mauricio Macri, todo lo hecho por el kirchnerismo en las universidades fue un relato. En el documento publicado la semana pasada por Presidencia, El estado del Estado, diagnóstico de la Administración Pública Nacional en diciembre de 2015 , se afirma que el sistema universitario "se expandió de manera poco inteligente y sin planificación".En tren de ser justos, es probable que no todo haya estado tan mal en la famosa "década ganada". De hecho, si el 90 por ciento de los presupuestos universitarios alimentan los sueldos de docentes y no docentes, esta recuperación no puede haber sido tan desafortunada.En todo caso, este diagnóstico puede ser la oportunidad para corregir el rumbo y tener presente que no se puede considerar a las universidades aisladas del conjunto del sistema educativo.