Los caminos de la acreditación
Las carreras de “interés público” son las que por su ejercicio pueden poner en riesgo la salud de las personas.
La evaluación y posterior acreditación de las carreras universitarias es el único reaseguro con que hoy cuentan el Estado y quienes sostienen con sus impuestos a las universidades públicas, de que lo que se enseña en ellas responde a ciertos parámetros de calidad. Se puede discutir la necesidad de introducir cambios en la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau). Pero no se puede negar que las carreras universitarias necesitan tener una "mirada externa", lo que no implica vulnerar la autonomía de las casas de estudios.La evaluación se realiza en función de los estándares que los mismos universitarios definen para cada disciplina.La historia arrancó con las carreras de Medicina. Al principio, el proceso fue poco menos que dramático en la Casa de Trejo. Su carrera de Medicina estuvo a punto de quedar "fuera del mapa" académico. Es cierto que la acreditación terminó en la implementación de un cupo de ingreso, a partir del cual las estadísticas mejoraron sensiblemente, pero una mayoría de la comunidad universitaria terminó coincidiendo en que fue la mejor receta en ese momento. Después, la propia Facultad de Ciencias Médicas, cuando estuvieron dadas las condiciones, aumentó el número de ingresantes.El camino recorrido por Medicina para lograr su acreditación estuvo acompañado por una inversión para superar los déficits encontrados.Por lo mismo pasaron las carreras de Ingeniería cuando fue su turno en la Coneau: las acreditaciones fueron por tres años (la mínima) y tuvieron que superar numerosas debilidades.Hoy, la mayoría de las especialidades de Ingeniería de las universidades públicas han acreditado con la máxima nota. También recibieron fondos para superar las deficiencias.Ahora, las carreras de Psicología de todas las universidades públicas del país se están sometiendo a la consideración de la Coneau.Estas disciplinas han sido incorporadas al lote de "interés público". La ley de Educación Superior considera que son carreras cuyo ejercicio profesional puede poner en riesgo de modo directo la salud, la seguridad, los bienes, los derechos o la formación de los habitantes del país.Recientemente, estudiantes de izquierda tomaron el edificio del Consejo Superior de la UNC para protestar contra la Coneau y la ley que le dio vida.Durante la semana que duró la toma, no quedó en claro si había una alternativa superadora. A todo esto, el camino que recorrerá Psicología implicará más cargos docentes, inversión en infraestructura y otros ítems para superar las debilidades.Los caminos de la acreditación, como sean, no deberían faltar en la educación superior.

