El Ipem 16 de Villa Cornú se suma a los reclamos

No es la primera vez que los alumnos del Ipem 16 de Villa Cornú piden a las autoridades provinciales mejoras edilicias. Aseguran –y muestran fotocopias para mostrarlo– que no fueron pocas las veces que hicieron presentaciones formales por escrito. Inclusive, realizaron cortes de calles. Y, dicen, la repuesta siempre fue negativa. Por eso, la asamblea que organizaron ayer los estudiantes en la entrada del colegio, que comenzó al inicio del turno tarde del secundario, se prolongó durante toda la jornada. El resultado: un día sin clases. Anoche, en la reunión intercolegial en el Jerónimo Luis de Cabrera, decidieron que por ahora no tomarán la escuela pero continuarán sin clases, con las asambleas y actividades áulicas para hablar sobre la situación de las escuelas."La situación que acontece en nuestra escuela es la misma que afecta a las demás instituciones, hoy en tomas y asamblea. Creemos que es justo y necesario sumarnos a la lucha de los demás colegios de la provincia ya que en particular nuestro colegio sufre problemas estructurales y edilicios", leyeron los delegados de los cursos ante alumnos, docentes y padres al inicio de la asamblea.Los reclamos, al igual que en el resto de los colegios, se basan en dos pilares: por un lado, problemas edilicios; por otro, críticas al anteproyecto de ley que el Ejecutivo provincial prevé presentar en la Legislatura.El pedido más fuerte es el de una biblioteca. Tienen una especie de habitación que sirve para guardar los libros que consiguen de donaciones de los vecinos y que llegan desde el Gobierno. Pero es pequeña, no tiene bibliotecaria, se inunda cuando llueve y los libros se arruinan.También piden un SUM (Sala de Usos Múltiples), donde puedan comer, ya que el almuerzo del Paicor se sirve en una de las ocho aulas de la institución. Deben comer en dos turnos en los pocos minutos que existen entre que termina el turno mañana y comienza el turno tarde."A Villa Cornú se lo asocia con drogas, pero se deja de lado a los chicos que queremos estudiar. Qué futuro pretenden de nosotros si no se preocupan por nuestra formación e inclusión", comentó Rebeca, una de las delegadas de 4° año. Además, los cursos tienen techo de chapa, por lo que en invierno los alumnos y profesores pasan mucho frío y en verano mucho calor. Los ventiladores y la calefacción no funcionan. Además, con las lluvias, como pasa en gran parte del barrio, la escuela se inunda. Sobre el proyecto de ley, critican la educación religiosa opcional en las escuelas y la poca consulta a los alumnos para redactarla. "La educación debe ser laica, lo dice la constitución. Además, el Estado no tiene por qué solventarlo, hay gastos más urgentes, como los problemas edilicios", comentó Verónica.