Ecos de la escuela aburrida

El domingo pasado, en esta misma columna, planteamos la idea de que, por una multiplicidad de razones, la educación formal resulta aburrida para los chicos y los jóvenes. El tema es objeto de conversación entre padres y docentes. De hecho, el autor de esta nota escuchó ese comentario en la escuela a la que concurre su hijo, durante un encuentro con directivos del secundario.Entrevistada por este diario, Adriana Aristimuño, doctora en Ciencias de la Educación, profesora en la Universidad Católica de Uruguay y exconsultora de organismos internacionales, lo puso muy en claro. "Muchos de los problemas de fracaso, de rezago, de los que se salen del sistema educativo secundario, primero fueron estudiantes a los que no les interesaba lo que les ofrecemos, estudiantes que se aburren, que se acostumbran a ir a molestar, pero que con otro tipo de oferta estarían mucho más motivados".¿Qué más se dijo al respecto? Pues, hubo reacciones en nuestra web y en las redes sociales a partir de la columna. Raúl Cima comentó en LaVoz.com.ar : "Para hacer un análisis serio y profundo del sistema educativo, hay que leer todo lo que se refiere a la denominada 'Escuela Nueva', que viene desde Rousseau, Pestalozi, Claparede, John Dewey, Montesori, Piaget, etc., quienes analizan toda esta problemática y que muestran que esos problemas no son sólo de ahora, sino que nunca se los ha tenido en cuenta". En Facebook, Claudia Tosco, una docente de enseñanza diferencial, asume que "es una gran realidad". Y añade: "Escuché alguna vez que si un médico volviera del 1800, se sorprendería de lo que cambió su profesión. Si lo hiciera un docente, no encontraría muchas diferencias". Alejandro Olivares dice: "Desde mi época que es aburrida! Y por primera vez en la historia de la enseñanza, los niños están por encima de las maestras en conocimiento". Edith Muñoz sostiene que "el docente se debe adelantar a los jóvenes buscando las estrategias necesarias para su clase". Otras opiniones provienen de Twitter: Nesita Zarazaga (@nesizarazaga): "Creo que articular las nuevas tecnologías podría ser el camino y conocer q les gusta a ellos para desde ahí sincronizar lo nuevo con lo 'viejo'".Walter Bocanegra (@wibocanegra): "Es aburrida porque quiere, porque creo que hay temor de una generación predigital de maestros. Excelente idea la de repartir notebooks pero poco valiosa si no hay un plan para aprovecharlo".Más allá de todas las posiciones, los padres y docentes de hoy están atrapados en un cambio de viejos paradigmas. Cuando eran chicos, aprendían de sus progenitores y eso era palabra santa; hoy deben aprender mucho de sus hijos, capaces de poner todo en entredicho.La educación, por ejemplo.