Elección histórica. Con dos candidatas mujeres, el colegio Monserrat tendrá su primera directora en 339 años

Con 339 años de historia en su haber, el Colegio Nacional de Monserrat tendrá por primera vez una directora. Esto ocurrirá sin importar el resultado de la elección, ya que las dos candidatas que compiten en los comicios son mujeres.

Se trata de María José Alcazar, de la lista 339 “Ser Monserrat”. y Gabriela Helale, de la lista 7 “Nuestro Monse”. Ambas son profesoras de inglés hace años en la institución y cuentan con el desempeño de algunos cargos de gestión previos en su trayectoria.

El proceso electoral, que también incluye a la Escuela Superior de Comercio “Manuel Belgrano”, será el 2, 3 y 4 de junio. En ambas instituciones educativas votan por segunda vez a sus autoridades unipersonales de forma directa, y las fórmulas ganadoras ejercerán la conducción durante el trienio 2026-2029.

Otra característica distintiva de estas elecciones será que no solo votarán los cuatro claustros habituales (docentes, no docentes, alumnos y egresados), sino también las familias de estudiantes como “Personas Adultas Representantes”. Así podrá votar una persona por grupo familiar y contará con un solo voto, indistintamente de la cantidad de hijos que tengan matrícula en cada colegio.

Hoy el director del Monserrat es Aldo Guerra, alineado con la lista “Ser Monserrat”. Lo acompaña María Díaz Gavier como vicedirectora académica y la actual candidata Gabriela Helale como vicedirectora de Gestión y Planificación Institucional.

Helale es profesora en el colegio desde 2005 y asume cargos de gestión desde 2016 ya que antes fue secretaria administrativa y vicedirectora académica. Es traductora y magíster en inglés, con orientación en lingüística aplicada.

Aunque será la primera vez que no habrá lista única, “Nuestro Monse” no busca presentarse como una “oposición” a la gestión actual, sino como una “alternativa” al espacio político en gestión que ya lleva 20 años de trayectoria.

Consultada sobre el principal desafío que el colegio enfrenta hoy, Helale se refirió a los paros docentes y remarcó que lo más urgente es atender los planes de contingencia que evalúan contenidos y los días de clase perdidos para decidir cómo se redefinirá el año académico.

“Si bien los estudiantes y las familias se solidarizan con el reclamo docente, también están afectados por la pérdida de clases. El colegio está redefiniendo los programas de cada asignatura con los contenidos prioritarios, pero también deberá determinar si será necesario retrasar fechas de trimestrales o extender la finalización de las clases, entre otras cosas”, explicó en diálogo con La Voz.

Por su parte, María José Alcazar es profesora de inglés en el colegio desde 2001 y secretaria académica desde 2023. La también magíster en Dirección de Instituciones Educativas presentó durante sus años en la institución algunos proyectos que hoy continúan en curso, como el programa de becas de intercambio estudiantil y otro de inclusión laboral para personas con discapacidad.

Desde su perspectiva el principal desafío si asume la Dirección será el desfinanciamiento universitario. “Los docentes que trabajamos aquí nos preparamos mucho para ocupar nuestros puestos y perdimos el 50% de nuestro sueldo. No será simple conducir y liderar un colegio en este contexto”, sostuvo.

Pese a destacar que la actual gestión utilizó los “escasos” recursos disponibles de forma eficiente para que el colegio pudiera sostenerse, advirtió que se trata de una institución “abierta al mundo” y considerada patrimonio de la humanidad.

“Aunque el área académica y pedagógica es en la que más se hace hincapié, el presupuesto debe destinarse a muchas otras áreas que están involucradas en un lugar con tantos años de historia”, remarcó.

Alcazar expresó su intención de aliviar la situación de malestar entre los docentes por el escenario de crisis laboral y de llevar adelante acciones para mejorar el bienestar laboral del claustro no docente.

Respecto de la formación académica, hizo hincapié en reforzar las capacitaciones situadas y continuas para docentes y no docentes, y en ampliar la oferta académica para estudiantes en los espacios optativos definidos por el plan de estudios.

“Son asignaturas que los alumnos pueden elegir y que se dictan durante 10 o 15 días de forma intensiva. Tuvimos alemán, robótica, diseño de indumentaria, entre otras. A los chicos les gusta mucho, pero siempre piden más variedad”, contó.

Además, planea revisar los proyectos sociocomunitarios que ya se implementan y que los estudiantes consideran “demasiado largos” y “con poca práctica”. También pondrá atención en los programas de internacionalización para incorporar trabajos colaborativos institucionales con colegios de otros países.

En tanto, Helale destacó que sus propuestas están centradas en tres ejes: la educación para potenciar la formación en valores y revalorizar al docente, el aula y al estudiante; la transparencia e institucionalidad con una “gestión abierta con rendición de cuentas”; y la comunidad abierta donde “todos tienen su voz y posibilidad de construir”.

“Es importante la legitimidad en la toma de decisiones y que se escuche a toda la comunidad. Sobre todo a los estudiantes, a los que se le podría dar más participación implementando reuniones periódicas con los delegados de curso para poder oír sus problemáticas”, precisó la candidata.

En cuanto a lo académico manifestó su propósito de incorporar talleres de educación emocional y financiera para suplementar el plan de estudios. En ese sentido, subrayó la necesidad de volver a establecer una evaluación sistemática de la currícula actual, vigente desde 2018.

“También tenemos que revisar la política de fragmentación de horas de los docentes que los empuja a buscar más horas afuera, lo que genera falta de compromiso con la institución”, sumó.

Que dos mujeres compitan por la Dirección de la institución es un hecho histórico que Helale considera como algo muy positivo, pero sostiene que el género no fue una variable de peso al momento de elegir quién sería candidata.

“Los cargos hoy se definen por la formación, capacidad, trayectoria y compromiso, independientemente del género. María José es mi colega y muy capaz, eso es lo que la llevó a ella y también a mí a esta postulación”, sostuvo.

Alcazar se expresó en la misma línea y contó que elegirla como candidata surgió como algo natural dentro de su espacio. “Fue después con los comentarios de otras personas que tomé dimensión de que sería algo que iba a estar en los libros de historia del colegio”, confesó.

Pese a verlo como un desafío en un colegio con una cultura tan arraigada y considerar que, en general, en la sociedad falta concientización sobre la falta de mujeres en puestos de dirección, cree que la comunidad del Monserrat está preparada para una conducción femenina.

“Tengo una hija de 21 años que me ve como un ejemplo y que sin importar lo que pase el día de las elecciones está viendo que yo me preparé y me animé a postularme sin reparos. Eso es lo que yo quiero que vea cualquier profesora, alumna o no docente del colegio, que sí se puede”, cerró.