"La autoridad en el aula se gana"
Docentes del PIT comparten los nuevos desafíos que deben afrontar en el aula. Aseguran que el respeto es fundamental para la construcción de autoridad.
"La autoridad no viene dada a priori, sino que se gana. Los chicos se dan cuenta que yo los quiero y me preocupo por su bienestar", asegura Julieta Legerén, profesora de tres materias del PIT en el Instituto Manuel Belgrano. "Ellos analizan desde el principio la actitud del docente", aclara. El respeto, dice, es fundamental.
Los profesores que eligieron ser parte de esta iniciativa de reinserción escolar están convencidos de que ésta es una oportunidad única para alumnos que, por diversas circunstancias, se alejaron de las escuelas. En general, confían en el programa aunque creen que hay algunos puntos débiles. La mayor dificultad, remarcan, es el "pluricurso" que se aplica en seis materias. Con esta modalidad, los docentes deben enseñar contenido diferenciado para dos o tres grupos en una misma clase (ver Volvieron a la escuela: el 85% había repetido y abandonado).
Julieta opina que deberían disponer de más material para los profesores de pluricursos, ya que ahora sólo cuentan con el de escuelas rurales, que tienen "una realidad muy distinta, tanto en lo económico como en lo emocional y en la cantidad de alumnos".
Por otra parte, los profesores deben estar atentos a realidades complejas. Muchos alumnos trabajan o tienen hijos, y deben que repartir el tiempo con el estudio. Es por ello que Jorge Villafuerte, docente de taller laboral trata de aprovechar las clases al máximo, comprimir los contenidos e incentivar a los chicos con distintas estrategias: "Cada tanto hago un chiste o tomo mates con ellos en clase", confiesa.
Cecilia Maggiore, profesora de Educación Física, se encontró con que muchos chicos no habían jugado nunca ni habían experimentado la sensación de placer en el juego. "Entonces lo más importante, para mí, fue que los chicos comenzaran disfrutando".
Para Luis Caffarena, profesor de La Para, el programa brinda el tiempo y el ambiente necesario para motivar a los chicos. Además, destaca que el diálogo con los alumnos es fundamental para "armonizar su carácter" y para que ellos adquieran seguridad en sí mismos.
