"Cuando el colegio expulsa, también discapacita"

Cada vez hay más pedidos de derivación de niños sin patologías desde las escuelas comunes a las especiales. Emilia Matar, licenciada en Psicopedagogía y en Educación Especial y directora de la Escuela Cari Ckay, cree que las solicitudes crecen. "Es muy difícil, porque un chico que sólo tiene problemas de conducta no encuentra un espejo en la escuela especial. Eso también potencia su dificultad".Matar asegura que la clave está en la falta de articulación entre Salud y Educación. Cuando la escuela común expulsa, también discapacita", aseguró.En este sentido, insistió en que el aprendizaje es un encuentro de subjetividades y que sólo sucede si hay "un profundo encuentro vincular". "Si no pasa, se instala la patología. No hay que retener, hay que ayudar a aprender. Y eso no está pasando. Los chicos no encuentran un lugar y la escuela especial, que termina haciéndose cargo, tampoco es para ellos", manifestó.Matar admitió que los chicos con problemas de conducta que llegaron a su escuela terminaron abandonando. "Hemos tenido chicos que se subían al techo, había que correrlos, llamar a la Policía. Estaban enojados con nosotros. Con esos chicos no pudimos. Su pertenencia no está acá".