Educación. Ausentismo escolar preocupante

El sistema de educación escolar en la Argentina enfrenta a diario múltiples inconvenientes que atañen a los cuerpos docentes (en general, por cuestiones salariales) y al propio estudiantado. En este caso, el problema se podría atribuir a dos factores bien diferenciados: la deserción escolar antes de completar los ciclos primarios y secundarios y el marcado ausentismo.

La deserción de las aulas obedece en mayor medida a razones socioeconómicas, que influyen en el desarrollo educativo de niños, niñas y adolescentes. Es decir, familias con hijos en edad escolar que cayeron en la pobreza profunda y que carecen de contención a escala estatal. Sin dejar de mencionar, entre otros factores, la desmotivación que lleva a muchos alumnos a abandonar los estudios antes de tiempo.

Ahora bien: enfocados en el tema del ausentismo estudiantil, las estadísticas son igualmente preocupantes y materia de análisis.

En ese sentido, y según datos del operativo Aprender 2024, el 51% de los alumnos que cursaban el último año de la secundaria admitió que a octubre de ese año acumulaba 15 o más inasistencias motivadas por razones diversas, entre las que se ubican los problemas de salud en primer término, un condicionante citado por el 62% de los estudiantes consultados.

Sin embargo, en el segundo lugar se ubica un motivo que concierne a la escuela como institución: el 39% de los adolescentes censados dijo que acumuló faltas por “no tener ganas de ir a la escuela”. Sin contar que muchas familias acostumbran ahora tomarse vacaciones en distintas épocas del año, aun cuando sus hijos estén en pleno período escolar.

Un dato para nada secundario que debe poner en alerta a las autoridades educativas nacionales y provinciales de modo de examinar los actuales programas en las instituciones educativas, además de analizar las verdaderas causas de la falta de motivación expuestas por parte del alumnado en la consulta del operativo Aprender 2024.

La provincia de Córdoba, en tanto, no es ajena al problema del ausentismo escolar. Los antecedentes muestran que en 2024 esa situación alcanzó al 39% de alumnos del último año de la secundaria, lo que refiere un leve aumento respecto del 37% de ciclos anteriores.

¿Qué sabemos acerca de cuánto faltan los estudiantes de la secundaria?, señala el interrogante que encuadra el informe Ausentismo, elaborado por Argentina Educación con base en las pruebas Aprender 2024 y Pisa 2022, cuyas conclusiones, vale recordar, no fueron del todo meritorias en asignaturas como matemáticas.

A esta enumeración habrá que agregar que no todas las provincias mantienen los mismos porcentajes de ausentismo. La lista la encabeza la provincia de Buenos Aires, sustentada por la enorme población estudiantil en todos los niveles, en línea con la cantidad de habitantes de ese inabarcable territorio.

En síntesis, son datos que nos ponen de cara a las dificultades del sistema educativo, agravadas por los ajustes presupuestarios (el incentivo docentes es uno) que repercuten en el nivel de enseñanza y de aprendizaje.