Educación. Universidad Siglo 21 analizó el futuro del empleo en una nueva edición de ProfesiON 21
La jornada reunió a más de 450 asistentes y abordó los cambios en el mundo del trabajo frente al avance de la automatización, planteando al pensamiento crítico como la ventaja competitiva clave.
Universidad Siglo 21 llevó a cabo una nueva edición de ProfesiON 21, el encuentro pensado para debatir las transformaciones del escenario laboral y el rol de la formación superior ante la velocidad de los avances tecnológicos. El evento, que se desarrolló en el Campus Juan Carlos Rabbat, contó con la participación de más de 450 asistentes que se involucraron de lleno en las competencias que exige el mercado actual.
La automatización y la inteligencia artificial están cambiando las reglas del juego en el mercado laboral, pero no necesariamente de la manera más temida. Según un relevamiento reciente de Insight 21 —el think tank de la Siglo—, el 39,3% de las empresas argentinas proyecta incrementar su personal en los próximos tres años. La razón: esperan que emerjan roles estratégicos que las máquinas simplemente no pueden cubrir.
El mismo informe advierte, sin embargo, que el 64% de las empresas locales todavía no inició un camino concreto para integrar la IA en sus procesos diarios. Lo que la universidad lee en ese dato no es parálisis, sino una oportunidad urgente: la integración tecnológica solo funciona si hay personas capaces de gestionarla con inteligencia colectiva.
Aprender en la práctica: Dilemas reales e hibridación
En ese marco, la propuesta de ProfesiON 21 estuvo centrada en analizar qué capacidades profesionales adquieren relevancia frente a escenarios atravesados por múltiples variables. Durante el encuentro, se presentaron dilemas profesionales reales a la comunidad educativa. En estos ejercicios, la tecnología se planteó como una herramienta de apoyo, mientras que la resolución final dependió exclusivamente del análisis integral y la toma de decisiones humanas.
La parte práctica cobró vida a través de dinámicas vivenciales donde estudiantes de distintas disciplinas trabajaron en mesas colaborativas. Los desafíos buscaron simular la velocidad del mundo real: cómo la aparición repentina de nuevos datos financieros, legales o reputacionales puede dar vuelta el diagnóstico de una situación y exigir ajustes inmediatos en la estrategia.
Este ecosistema de aprendizaje en acción puso en discusión la necesidad de articular saberes de áreas tan diversas como las Ciencias Sociales, el Derecho, la Salud, los Negocios y la Tecnología. Con la participación de decanos, especialistas y alumnos de distintas regiones del país, la jornada dejó en claro que el futuro del trabajo no pertenece a las máquinas aisladas, sino a los profesionales capaces de liderar la colaboración interdisciplinaria.
