Polémica por postítulo de inglés para maestros de primaria

La convocatoria de la Provincia para formar a 700 maestros del primario a través del Postítulo de Alfabetización en Lengua Inglesa generó polémica y rechazos de profesores de inglés con títulos oficiales. Las quejas se centraron en dos cuestiones: una, que la duración del postítulo es insuficiente para adquirir los conocimientos básicos para enseñar el idioma. Y, como consecuencia, la potencial pérdida de una fuente laboral de los egresados universitarios y de terciarios. El postítulo está dirigido a maestros de grado en actividad que actualmente enseñen inglés y aquellos que aspiren a hacerlo. En ambos casos, deben ser maestros de escuelas sin título oficial (universitario o no universitario) de la modalidad Jornada Extendida. La oferta educativa dura un año y supone una formación de 208 horas reloj, con 18 clases presenciales."Nos parece una burla a todos los profesores formados –y en formación– en los profesorados universitarios y terciarios, además de atentar contra su fuente de trabajo. No creemos que ésta sea la forma de propender a mejorar la calidad educativa, como tanto insiste el gobierno", dice uno de los tantos mails que circularon ayer y que recibió este diario en protesta.La secretaria de Educación, Delia Provinciali, aclaró que el postítulo es de actualización para maestros idóneos, que saben inglés. Y explicó que en el primario sólo se pretende "familiarizar al niño en la lengua inglesa, no es que se busque formar un especialista de inglés". Además, recordó que no hay suficientes egresados con título oficial para cubrir los cargos en el primario y secundario.