Las olimpíadas que invitan a reflexionar

"Cuando los intereses personales tienen más relevancia que los sociales, el político se olvida del bien común y hacia dónde debe orientar su actividad política y comienza a buscar los medios solamente para satisfacer sus refinadas 'necesidades'; o sea, aquellos deseos e intereses que posee sin permitir que el pueblo se levante contra él". La frase es de Victoria Rhüleman Lanza, una adolescente de 17 años que cursa sexto año en el Ipem 317 San José de Calasanz de la localidad de Mendiolaza, y participa por segunda vez de las Olimpíadas de Filosofía que, desde hace 10 años, promueve la Universidad Nacional de Tucumán y el Ministerio de Educación de la Nación, en escuelas de todo el país.La jovencita realizó un ensayo filosófico al que llamó "La razón de la pasión en cuestiones de política", en el marco de la consigna: "¿Las razones del corazón? Filosofía y pasión". Victoria es, además, una de la decena alumnos cordobeses que competirán hoy en la instancia provincial que se desarrollará, desde las 9, en el colegio Monserrat y que contará con la disertación de Arnaldo Pérez Wat sobre el rol de la filosofía y los jóvenes.Los alumnos secundarios de colegios públicos y privados ya sortearon dos instancias de concurso. Hoy, el jurado seleccionará a cuatro finalistas que se ganarán un lugar en el encuentro nacional, en noviembre en la ciudad de Tucumán.El asesor pedagógico de las olimpíadas nacionales y profesor de la Universidad tucumana, Fabián Vera, asegura que la intención es que "los chicos hablen, produzcan ideas, argumenten y expongan sus conclusiones". Y sigue: "La idea no es captar talentos sino que el ejercicio de la filosofía sea una experiencia transformadora". "Abrir la cabeza" Los alumnos que se suman a la iniciativa de debatir, pensar y discutir ideas suelen ser un puñado. Victoria cree que es cuestión de "ganas y voluntad". El trabajo implica investigar, leer y argumentar en base a un tema. En el caso del Ipem 317 lo hacen fuera del horario escolar porque no tienen Filosofía."Eligen un tema y tienen que realizar un ensayo de 1.600 palabras, que exponen en la escuela frente a un jurado", explica la profesora Graciela Taborda.En la competencia escolar que se realizó en el Ipem de Mendiolaza, este año participaron otras dos alumnas: Victoria Carballo y Milagros León.Las chicas cuentan que la experiencia les "abrió la cabeza". Carballo escribió sobre la muerte, en un ensayo que tituló: "¿Siento, luego existo? Los sentidos de la vida", y Milagros, sobre el amor y la amistad."Me decidí a hablar sobre la muerte porque está presente en la vida del hombre siempre; tenemos un fin. No quise abordarlo desde el miedo sino de lo que queda de las personas cuando mueren y de lo que hacen para quedar en alguien o en algo", remarca Victoria Carballo.Milagros reflexionó sobre la amistad y las redes sociales. "Con los amigos tenemos sentimientos que no compartimos con los demás", opina. Pasiones y política "Me di el gusto de hablar de política", dice Victoria Rhüleman Lanza. "Mientras la mayoría hablaba de la felicidad y del amor, decidí hablar de las pasiones y la política", cuenta. Así, Victoria –que seguirá alguna carrera relacionada a la política o la economía– reflexiona sobre cómo las pasiones y los intereses personales influyen en la concepción de la política. "El concepto de la política es perfecto, porque la meta es el bien común, al que se llega con diferentes consensos", explica.Y añade: "El hombre con los intereses personales, interfiere, pierde de vista el bien común y empieza a hacer más hincapié en el bien personal. Separa la política del político y empieza a hablar por sus intereses y pasiones. Así, deja de lado la concepción perfecta de la política".Victoria comenzó a investigar la política desde la Grecia antigua. Indagó sobre el uso, el mal uso y sobre el quiebre de la política. "Ni me imaginaba relacionar los intereses, las pasiones con la política. Lo tenía como dos temas paralelos y uno ve que van de la mano", remarca.Para los chicos, lo más interesante es que se aprende a razonar, a interpretar otros puntos de vista, diversas ideas. "Es poner una segunda mirada a las cosas", opina Milagros.Rhüleman Lanza agrega: "Hay temas importantes en los que uno no se pone a pensar en los conceptos, si te parece bien o mal. Por ahí uno ni piensa".Lucía Roselli, directora del Ipem, asegura que se promueve el pensamiento autónomo. "Que ellos sean librepensadores implica un doble riesgo: que nos discutan, nos critiquen y nos digan 'ustedes se equivocaron', y que tengan razón. Me parece fantástico", piensa.