Las escuelas ya están listas para arrancar con los chicos

“Durante la ambientación, los niños concurren al jardín con su mamá o su papá, con la idea de que estén acompañados por alguien de su entorno y se sientan más seguros”, contó Claudia Piumetto, directora del jardín de infantes Dr. Antonio Nores de gestión privada, que como todas las escuelas de la provincia se está preparando para recibir a los chicos en los próximos días.

“La ambientación dura tres días y se puede armar en dos grupos con ingresos separados. También se puede usar uno de esos días para taller de padres, porque no sólo se ambienta al niño, sino también a los padres, sobre todo cuando son primerizos”, explicó.

El período de adaptación es con horario reducido para los de 3 años, y horario completo para los de 4 y 5. “Durante ese período, los alumnos se apropian del espacio, los recursos, los tiempos; conocen el personal docente y no docente y entablan nuevas relaciones a través de diversas actividades: juegos para presentarse, formular normas de convivencia, dar nombre a la sala, ayudar a la docente en el armado de los sectores de trabajo”, dijo.

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“Incluso el ‘friso’ lo realizan ellos, a diferencia de viejas épocas, cuando la docente debía hacer­lo. Ahora no, la idea es que lo haga el niño y de esta manera se apropie de la sala, sea protagonista de la construcción de ese espacio, hasta puede ayudar a la maestra a escribir y colocar carteles con nombres, en la biblioteca o en cajas con material didáctico”, ejemplificó.

Tres días. En el documento "Ambientación", el Ministerio de Educación de la Provincia da algunas pautas para que los docentes de nivel inicial apliquen en el período de ambientación, que este año arranca el miércoles.

Entre otras cosas, sugiere que los maestros conozcan la procedencia de los niños a través de relatos familiares y conversaciones en grupo. Y recomienda indagar sobre las expectativas de los chicos y sus padres sobre el jardín.