“El ‘bullying’ es una construcción social”
Raquel Krawchik aseguró que el acoso no debe ser tratado como una patología individual. Responsabilizó a los modelos de los adultos.
"El acoso, la humillación o lo que comúnmente llamamos bullying es una construcción social, no es un fenómeno clínico, ni es una conducta natural en los niños y adolescentes". Fue el eje central de la charla sobre acoso escolar e institucional que ofreció ayer Raquel Krawchik, licenciada en psicología, presidenta de la Fundación Semas y ex secretaria de Niñez, Adolescencia y Familia de la Provincia, en el Auditorio Carlos Ortiz de La Voz del Interior.
Ante un nutrido público, conformado por docentes, agentes de policías, maestros, miembros de organizaciones sociales, abogados y padres, Krawchik aseguró que el acoso es más visible en el ámbito escolar pero, subrayó, se presenta en todo ámbito institucional: deportivo, recreativo, familiar y laboral.
En su disertación, la especialista explicó que el bullying comenzó a estudiarse sistemáticamente en la década de los 70 en países anglosajones y en los países nórdicos. Fue un tema de interés por la frecuente aparición de este tipo de conductas entre pares con mayor incidencia sobre las niñas y siempre comprometiendo a grupos de niños y jóvenes con la creación de “grupos de hostigamiento”, que desarrollaban un cierto poder y control sobre otros, inclusive con los profesores y autoridades.
Krawchik precisó que el hostigamiento como forma de relación no es una conducta característica de la infancia y la adolescencia. “El acoso, la manipulación, el abuso de poder, el placer con el sufrimiento del más débil y la humillación son conductas que solamente se producen a través de una construcción social favorecedora y reforzante de este tipo de conductas y es la responsabilidad del mundo adulto crear las condiciones para que la convivencia sea proactiva y positiva”, subrayó.
Al finalizar, Krawchik invitó a pensar soluciones y aseguró que estos temas no se tratan en un consultorio.
