Día Mundial del Libro: el libro como un mediador cultural
Se celebra hoy El Día Mundial del Libro, fecha proclamada por la Unesco en 1995. En Córdoba se lleva adelante el Plan Provincial de Lectura que busca promover en las escuelas el libre acceso y apropiación del conocimiento a través de los libros.
- Día Mundial del Libro: fecha proclamada por la Unesco en 1995.
- En Córdoba se lleva adelante el Plan Provincial de Lectura que busca promover en las escuelas el libre acceso y apropiación del conocimiento a través de los libros.
Como cada 23 de abril se celebra hoy el Día Mundial del Libro, fecha proclamada por la Unesco en 1995 para conmemorar las muertes de los escritores Miguel de Cervantes,William Shakespeare y Garcilaso de la Vega, todos representantes de la excelencia literaria.
Lectura y educación
Es importante que no sólo los libros se lean en la escuela, sino que la escuela haga red con otros espacios. Aplicar la lectura en espacios sociales, pasando de la interpretación a la acción. Por ejemplo, en el Congreso Internacional de la Lengua Española, en "Juegos Cordobeses de Literatura" y "Feria de las Palabras" cerca de 100 escuelas pusieron en común sus experiencias. Estudiantes reflexionaron sobre cómo habitar el relato y hacerlo propio, mediante acciones que llevaron a cabo como el movimiento acción poética, audio libros, construcción de relatos colectivos breves, creación de un canal de youtube para recomendar libros, entre otras prácticas. Cabe aclarar que todas estas acciones no contienen fines comerciales sino que apuntan a la realización de productos culturales, manteniendo al libro no como objeto con valor económico o utilitario sino como propagador y difusor de cultura.
En el aula
La puesta en común de material literario en el aula busca dar espacio a diferentes temáticas que pongan en tensión los diferentes "mundos" culturales y sociales de los alumnos. No se pretende una lectura pasiva sino que se busca un "aplicacionismo" al espacio vivenciado.
Disponibilidad, acceso, participación y apropiación de bienes culturales
Cuando un docente dice que los impedimentos de acceso se deben a que "los chicos no tienen el hábito de cuidar los libros", otro docente expone (en tono de denuncia) que "los directivos han preferido guardarlos en una vitrina y ni a los docentes se los prestan". Aquí se está visibilizando la figura del libro como objeto valioso, irrecuperable económicamente. ¿Acaso no son bienes culturales que nos pertenecen a todos? El estado/escuela debe garantizar el acceso, democratizando el acceso a la literatura como derecho ciudadano.
- En Argentina la lectura es una práctica muy asociada a la educación, ya que 7 de cada 10 jóvenes de entre 12 y 17 años leyeron al menos un libro durante 2017. Además, tal como se verificó también en 2013, los valores más altos de lectura de libros se dan en las edades asociadas a la escolaridad y al estudio universitario.
- Los datos arrojados por la encuesta muestran que casi 5 de cada 10 libros leídos corresponden a autores argentinos
- ¡Larga vida al libro!
Convertirse en lector lleva su tiempo y es una tarea de alta densidad; se trata de dar saltos sobre uno mismo hacia una mayor conciencia, una mayor complejidad, saltos para, en palabras de Chambers, ponerle el pecho a "una literatura que no se dirija al público, sino al lenguaje". La buena literatura quiere lectores capaces de leer en serio, lectores capaces de comprender que la única libertad de pensamiento es la libertad que se construye. Andruetto. 2015
Hoy es 23 de abril, #DíaMundialDelLibro.¡Celebremos el poder de los libros para fomentar sociedades abiertas e inclusivas! ℹ️ https://t.co/28zG5nQxq4 #DíaDelLibro pic.twitter.com/kYgDboKyAK
Hoy es 23 de abril, #DíaMundialDelLibro.
— UNESCO en español 🏛️#Educación #Ciencia #Cultura (@UNESCO_es) April 23, 2019
¡Celebremos el poder de los libros para fomentar sociedades abiertas e inclusivas!
ℹ️ https://t.co/28zG5nQxq4 #DíaDelLibro📚 pic.twitter.com/kYgDboKyAK
* Especial
