“Para conseguir trabajo, tienen que ocultar su origen”

“Vi pasar tres generaciones”, dice con orgullo. Le tiene un cariño particular a Villa El Libertador y a tanta gente trabajadora que resiste como puede. A su pesar, reconoce que “las cosas han cambiado mucho en los últimos 20 años”. Aunque se hace lo posible por garantizar la inclusión, “la discriminación termina haciéndose sentir”.

Mientras los chicos están en la primaria, las cosas funcionan bastante bien. “El problema surge cuando ese chico tiene 15 ó 16 años y busca empleo”, especifica la docente. Conoce a cada exalumno por el nombre. Cada tanto los encuentra y les pregunta cómo les va. “Para encontrar trabajo en el centro tuve que inventarme un domicilio, porque si digo que soy de la Villa El Libertador, ni me toman los datos”, le responden Ramón, José, Christian, “el Seba” o “el Pomelo”.

También son condicionantes “la forma de vestir, de expresarse y la calidad de los estudios realizados”, especifica Gloria. ¿Qué perspectivas tienen? “No salir de la Villa, entrar en una gomería, hacer reparto o resignarse a trabajar de albañiles”.

La autodiscriminación se torna casi inevitable. “Una colega, directora de un secundario nocturno, me confesó que estos chicos ni sueñan con ir a la universidad o con ingresar a un instituto privado, porque enseguida los ‘hacen a un lado’”.

Otra consecuencia son los ataques de los mismos chicos a los hijos de inmigrantes. “En vez de llamarlos por su nombre, les dicen ‘Bolivia’ o ‘Perú’, con un dejo de sorna”. En esas escuelas, la labor inclusiva es una de las más demandantes.

Emanuel es uno de los egresados. Tiene 20 años y trabaja en una fábrica textil. Dice que, aunque le hicieron muchas preguntas cuando dijo en qué barrio vivía, lo contrataron porque tiene “secundario completo y estudios de inglés”, y reconoce que la presencia es clave.