Incidentes en la Legislatura porteña

Un grupo de manifestantes intentó entrar esta noche a la Legislatura porteña donde se discute el nuevo sistema de clasificación de los maestros.

Los gremios docentes arrojaron piedras al recinto provocando la rotura de vidrios. La policía alejó a la multitud del edificio arrojando agua, gases lacrimógenos y balas de goma.

Sesión. Los legisladores porteños se aprestaban a dar sanción a un proyecto, alternativo al que propuso el macrismo para derogar las Juntas de Clasificación Docente, y que plantea que permanezcan vigentes al menos siete de esos órganos de designación de maestros, no obstante recorta visiblemente sus funciones en el procedimiento de designación de maestros.

En una sesión que llevaba más de cuatro horas de discusión, los legisladores abordaban pasada la medianoche el texto perteneciente al diputado de la Coalición Cívica Sergio Abrevaya que crea, por un lado, una Comisión dependiente del Ejecutivo a cargo de tareas administrativas y técnicas en cuanto a la inscripción y ascenso de docentes, en tanto que mantiene siete Juntas.

Mientras ello ocurría en el recinto, en el exterior de la Legislatura protestaban los docentes que se oponen a la reforma del sistema de Juntas en tanto sucedieron algunos incidentes cuando manifestantes intentaron ingresar al edificio en varias oportunidades ni bien comenzó el debate en el recinto.

Un grupo apartado de manifestantes arrojó papeles incendiados por debajo de la puerta que da a la calle Perú, mientras que unos jóvenes encapuchados arrancaron un cartel de estacionamiento y quisieron derribar el acceso que da a la calle Hipólito Yrigoyen.Ambos intentos fueron repelidos desde el interior de la Legislatura por el personal de seguridad propio del Parlamento, junto a agentes de la

Policía Metropolitana, quienes lanzaron chorros de agua para dispersar a los manifestantes.

Puertas adentro, los legisladores continuaron, sin interrupción alguna, con la exposición de los distintos discursos en apoyo o bien en rechazo a los cambios impulsados al esquema de las Juntas que, en un principio, refería al texto del macrismo para eliminarlas y que fue girando hacia el tratamiento del proyecto alternativo de Abrevaya.

Puntualmente, esta iniciativa incluye la creación de una Comisión de Registro y Evaluación de Antecedentes Profesionales" (COREAP), dependiente del Ministerio de Educación.

Asimismo, refiere a siete Juntas "de Clasificación y Seguimiento de la Clasificación de Concursos Docentes" y las define como "los órganos de control y seguimiento por nivel con participación docente que fiscalice el proceso, intervenga y dictamine sobre dificultades por sí o a pedido de los docentes o el ministro".

En ese contexto, sostiene que las Juntas representarán a las áreas Inicial; Primaria Común, Adultos y Servicios Profesionales; Especial; Curriculares Media Común y Adultos; Técnica y Artísticas.

El legislador Francisco "Tito" Nenna rechazó, por un lado, la propuesta original del PRO al considerar que "plantea el fin de la democracia y la transparencia en el proceso de designación de docentes".

"Están haciendo la obediencia debida de Mauricio Macri de llevar adelante la destrucción de la educación pública y de la transparencia de la designación. Quieren disciplinar a los docentes y enterrar lo que años se hizo en el sistema educativo", aseveró.

Por su parte, Laura García Tuñón, de Proyecto Sur, cuestionó el texto de Abrevaya al sostener que "le atribuye a las Juntas un rol de contralor" y señaló que, de sancionarse, "sería un día muy triste para nosotros".

María Elena Naddeo, del ibarrismo, sostuvo que "el PRO y sus aliados están destruyendo lo más valioso de la educación de la ciudad: la participación de los docentes en el sistema de concurso".

"Quitarle la facilidad de clasificar a las Juntas es destruir la prescindencia y autonomía del poder político e instaurar la dedocracia", dijo.