Movilización por títulos en escuelas especiales

El Ministerio de Educación de la Provincia estaría evaluando una posible marcha atrás en la decisión de dejar de otorgar títulos secundarios con validez nacional a las escuelas especiales. La noticia no fue confirmada por las autoridades provinciales, que se limitaron a informar que "siguen acompañando a las instituciones" afectadas por una resolución del Consejo Federal de Educación que regula la validación de títulos y certificaciones a nivel nacional. Sin embargo, fuentes cercanas al Ministerio confirmaron que se analiza, a pedido del gobernador José Manuel de la Sota, la suspensión de la medida o, al menos, su postergación. La situación preocupa a padres y alumnos de escuelas especiales y también a directivos de colegios comunes que integran a estudiantes con discapacidad, ya que no tenían claro si se verán afectados. Desde el Ministerio de Educación aclararon que los chicos integrados no están afectados por esta resolución. Preocupación Ayer padres y alumnos del Instituto Divina Providencia, afectados por la decisión, comenzaron a movilizarse a través de las redes sociales. Difundieron un video en el que solicitan a De la Sota y al titular de la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza (Dipe), Hugo Zanet, que revean la medida. En el emotivo video, una estudiante lee la carta que llevarán el próximo miércoles 24 a Casa de Gobierno y en la que piden no ser discriminados. Además, invitan al mandatario a que los visite, los conozca y vea qué son capaces de hacer. Zanet se reunirá el lunes con autoridades de esta institución que atiende a chicos con discapacidades moderadas o leves.Los padres fueron notificados el mes pasado de la novedad que deja sin la certificación nacional de terminalidad que se otorga desde hace años. El Ministerio provincial, no obstante, insiste en que certificará los espacios curriculares que se completen. La resolución 0081/2015, del 29 de abril de este año, de la Dipe, deja sin efecto la resolución 0880 del año 2002. Dicha normativa disponía la aprobación de certificados de estudio de alumnos de modalidad especial.El cambio se fundamenta en la unificación del sistema educativo nacional, con las leyes vigentes (Ley Nacional N° 26.075 y Ley Provincial N° 9.870) que reemplazaron a la Ley Federal, que regía al aprobarse la resolución de 2002.En este sentido, se argumenta que en la modalidad especial "no se acredita la terminalidad de los diseños curriculares" sino que se certifican saberes "correspondientes a cada uno de los trayectos formativos para la vida y el trabajo".La medida afecta a colegios privados y públicos. La decisión se basa en la resolución 2372 del año 2012, del Ministerio de Educación de la Nación que regula la validación de los títulos y certificaciones.En ella se establece como requisito, que las provincias tengan aprobados los planes de estudio por resolución. Pero, las escuelas especiales no tienen diseño curricular. Se rigen por "proyectos pedagógicos".El Consejo Federal estableció en 2012 que los estudiantes con discapacidad deberán cursar todos los espacios curriculares para poder obtener el titulo con validez nacional.