“La Coneau se ha legitimado profundamente en estos tiempos”

El secretario de Políticas Universitarias (SPU), Martín Gill, escuchó las críticas de los estudiantes de Psicología hacia la Coneau cuando vino a Córdoba a la asunción de Francisco Tamarit como rector de la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). El funcionario nacional defendió la función de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau), el organismo encargado de validar los procesos académicos de las universidades nacionales.

Las críticas fueron de estudiantes de Psicología cuya carrera está en pleno proceso de acreditación, en medio de un contexto político complicado.

–¿Qué piensa de los cuestionamientos que se le hacen a la Coneau desde distintos sectores universitarios?

–La Coneau prevista en los ‘90 hoy se ha reconfigurado como un organismo público, una agencia de acreditación que trabaja íntimamente ligada al sistema universitario. Quien define los estándares son las propias comunidades académicas, que luego se aprueban en los consejos de rectores de las universidades públicas y privadas con enorme consensos. Estos entes definen qué carreras deben ser acreditadas y los evaluadores son del mismo sistema universitario. Hemos logrado confluir tanto la gestión de acreditación con la política de mejoras de las carreras, asumiendo que es una responsabilidad no sólo de una carrera o universidad, sino del Estado. Pero, además, esto nos ha permitido igualar las ofertas académicas, de manera tal que una ingeniería que se desarrolla en Formosa tiene los mismos estándares de acreditación que en Buenos Aires. La Coneau se ha legitimado profundamente en el sistema universitario, que en su mayoría acompaña. Valoramos el trabajo y el esfuerzo de Coneau en estos tiempos.

–Las críticas son tanto para la Coneau como para la ley de educación superior que la creó.

–El tema de la nueva ley de educación superior es un debate pendiente. Queda claro que hubo un cambio de paradigma en la educación superior entre los años ‘90 y ahora. La actual ley se ha reconfigurado a partir de numerosas normas que la han interpretado. Pero es cierto que debemos tener una nueva norma que plasme todos los cambios que se han producido en el sistema universitario.

–¿Cuál es el horizonte presupuestario para las universidades públicas?

–Este Gobierno viene trabajando en la recuperación presupuestaria de la educación en general, de tal forma que hemos llegado al 6,47 por ciento del PIB. En particular, el presupuesto universitario pasará de 0,5 por ciento a estar en el 1,02 por ciento. Y el incremento es considerable este año, no sólo en los componentes salariales, que es lo grueso de los presupuestos universitarios, sino también en los programas y planes de mejoras. Las condiciones están dadas para que trabajemos con ese horizonte.

–La inclusión en la universidad de chicos de los sectores más vulnerables es una materia pendiente...

–Cuando planteamos la inclusión, no nos limitamos a las políticas de becas. La apertura de centros universitarios regionales, como los Deán Funes y Villa Dolores son claras políticas en ese sentido. La atención a poblaciones especiales como la educación en contexto de encierro, para personas con discapacidad, o para pueblos originarios van en esa dirección.

–¿Y el plan de becas?

–Otro eje para la inclusión es la beca. De dos mil becas que se daban en 2003, con un presupuesto de seis millones de pesos, se ha pautado este año 47 mil becas que implican una inversión de 260 millones. A esto hay que sumar las que dan las universidades, con fondos públicos también. Por otro lado, el presupuesto asignado a becas este año ha crecido un 52 por ciento respecto del año pasado.