El Carbó no será una escuela shopping

La Provincia salió a desmentir los rumores de que la histórica escuela Alejandro Carbó se convertirá en un shopping, según los rumores que se vienen multiplicando en las redes sociales. En este sentido, desde el Ministerio de Educación manifestaron que se invertirán seis millones de pesos para refaccionar el edificio en avenida Colón. El tema volvió a ponerse en discusión después del Congreso de Escuelas Normales realizado en Córdoba. Allí se emitió un documento, expresando la preocupación por el destino del Normal Superior "Pedro Ignacio de Castro Barros", en La Rioja capital. Diversas fuentes sostienen que ese establecimiento, un emblema de las "escuelas palacio" de principios del siglo 20, sería "convertido en un shopping ". La venta sería alentada por el gobierno riojano, que es el dueño del valioso inmueble. El documento insta "a sentar el 'caso La Rioja' como un precedente". Además de seguir prestando servicio a un alumnado numeroso y heterogéneo, esos edificios son Monumento Histórico Nacional. En ningún momento se menciona al Alejandro Carbó, de esta capital. En reunión del Copec. La inquietud quedó plasmada en la última asamblea regional del Consejo de Planificación Estratégica de Córdoba (Copec), ante la Directora de Políticas Educativas, Delia Provinciali, y de Leticia Piotti, quien tiene a su cargo el nivel medio y superior de enseñanza. "Son puros inventos, totalmente infundados y perjudiciales", refutó Provinciali, molesta de que "alguien intente hacer creer que el Carbó será otra 'escuela shopping'". Puntualizó que "la Provincia ya invirtió dos millones, en arreglos realizados en el Carbó, y destinará otros seis millones". Córdoba sentó un equívoco precedente, al permitir que la Escuela Olmos se convirtiera en el centro comercial que hoy domina la intersección de Vélez Sársfield, bulevar San Juan e Hipólito Yrigoyen. Por otro lado, las "escuelas palacio" son parte de un pasado lustroso, pero irrepetible en esos términos edilicios. Hoy son "elefantes blancos", cuyo mantenimiento y preservación resultan más onerosos que el sueldo de los docentes.