Un desafío clave en el siglo 21

Se envía un mensaje de texto por celular con un dato que se requiere urgente, mientras se visualiza un programa de televisión sobre la vida de San Martín. Se envía un e-mail a un grupo de compañeros para coordinar la actividad de la semana próxima. Se mantiene una comunicación telefónica con un amigo de la infancia que reside en España. A las 6 a.m. el portal on-line del diario de la ciudad brinda los principales titulares del día. A las 17.30 se verifica la disponibilidad de saldo en la cuenta bancaria y se realiza el pago del impuesto provincial que está por vencer.

Todas o algunas de estas acciones se realizan con mayor o menor frecuencia en la actualidad en diversos contextos y situaciones que tienen un denominador común: todas las actividades están mediadas por tecnologías de información y comunicación (TIC), desde las más convencionales, como la televisión y la radio, hasta las más modernas como páginas de internet y redes sociales, entre otras.

Estas tecnologías también se hacen presentes en la realidad de la educación en sus diferentes niveles y contextos, conviviendo con las más tradicionales como el pizarrón, el afiche, el libro de texto, etcétera.

Es por ello que la tecnología educativa es un campo del saber/hacer que se detiene en el análisis del impacto, alcance y realidad de las diferentes tecnologías presentes en los contextos educativos, desafiando un accionar innovador en torno a la selección, diseño y puesta en práctica de estas tecnologías para responder a los desafíos y demandas de la actual sociedad de la información y del conocimiento.

La tecnología educativa se constituye así en mediadora entre el alumno, el conocimiento y el docente. Algunos ejemplos de estos mediadores pedagógicos son: un programa informático para ejercitar la gramática en un Idioma, una página de Facebook para alumnos y docentes de una materia para compartir información, novedades y comunicarse; la utilización del celular para tomar fotografías para un trabajo práctico, el diseño de una visita a un museo de la ciudad para abordar la expresión artística de un período histórico.

Estos mediadores tecnológicos, demandan una mirada reflexiva y crítica para responder a las necesidades y características de cada grupo en formación. Y es justamente el campo de la tecnología educativa, un espacio de profesionalización para el desarrollo de las competencias claves, en la aplicación diseño y evaluación de tecnologías de forma innovadora.

Las nuevas tecnologías son una realidad en la actual sociedad de la información y del conocimiento, sólo te resta tomar la posta para conocerlas y hacerlas partícipes de la formación en este siglo 21.

Elisa Panero, secretaria de Gestión y Evaluación Académica de la UES21, docente de las cátedras de Administración Recursos Humanos-Estrategias y Métodos de Capacitación y Práctica Profesional, Tecnología e Innovación en la Educación y Educación a Distancia y los Desafíos Tutoriales del E-learning, UES21, licenciada en Recursos Humanos -Instituto Universitario Aeronáutico, Maestrando en Docencia Universitaria -Universidad Tecnológica Nacional, Facultad Regional Córdoba.