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UES21: nuevo edificio para practicar como en la vida real

El inmueble tiene 11 pisos. Todos están dedicados a prácticas educativas mediadas por la tecnología. En las aulas hay simuladores, tecnología 3D y pantallas holográficas, entre otras cosas.

28 de octubre de 2016 a las 12:01 a. m.
UES21: nuevo edificio para practicar como en la vida real
El más alto, a la izquierda. El edificio forma parte del máster plan diseñado por el arquitecto César Pelli 
para el campus de la Siglo 21. Fue ejecutado por el estudio de Morini-Grammática. (Sergio Cejas)

La Universidad Siglo 21 inauguró ayer Experimenta 21, un edificio de 11 pisos dedicados en exclusiva a las prácticas educativas mediadas por la tecnología. El proyecto comenzó a pensarse hace casi tres años, para ofrecer experiencias de vanguardia. Ocupa 1.400 metros cuadrados y se invirtieron 80 millones de pesos.En marzo comenzará a ser usado por los alumnos. Se prevé que 7.500 estudiantes por semestre hagan sus prácticas. Ya están todas las horas asignadas. "Queremos cambiar el paradigma de cómo educar", dijo Juan Carlos Rabbat, presidente de UES21. "Tocamos puertas y se nos fueron abriendo mundos", contó la rectora, Belén Mendé, en referencia a la innovación que es posible aplicar.Las sillas tienen movilidad de 360° y el profesor no cuenta con escritorio al centro del aula. Cada piso lleva el nombre de un referente internacional en la materia, votado por los alumnos. El denominador común es la presencia de simuladores, tecnología 3D, pantallas holográficas y tecnología de vanguardia. Así, Cocó Channel es un piso dedicado a maquetería y confección; en la sala Walt Disney hay unas 20 computadoras para diseño gráfico, piezas digitales y packaging con el mismo software que usa el mercado; y en el aula Magna Nelson Mandela se pueden ensayar roles de un juicio oral. También hay lentes de realidad virtual para practicar oratoria, piezas Lego para robótica, un estudio de fotografía, un laboratorio de matemática y física, un taller de diseño industrial y hasta una bolsa de valores, que emula la de Londres, con simuladores bursátiles.

La importancia de poder errar

La vicerrectora valora la posibilidad de equivocarse.

“Esto le permite al alumno equivocarse mucho, porque del error se aprende, pero errando acá”, sostuvo la vicerrectora académica, Laura Rosso.