También se roban los paneles solares

El problema de la falta de renovación de baterías, que tiene incomunicado o con diversos problemas a medio centenar de escuelas rurales que usan los paneles solares fotovoltaicos, está acompañado por otro grave inconveniente: los robos de los paneles que vienen sufriendo varios de los colegios. Todos los robos ocurrieron en escuelas ubicadas en departamentos del sur provincial, sobre todo en el de Río Cuarto.En este momento, son 14 las escuelas que no tienen paneles o que les falta alguno de ellos, debido a los ladrones. Como cada uno de esos paneles puede comercializarse en el mercado ilegal, son un botín apreciado por los delincuentes. Cada escuela tiene entre cuatro y cinco paneles, y cada uno se vende en unos cinco mil pesos. El director de Desarrollo Energético, Claudio Puértolas, adelantó que están estudiando un sistema de alarmas, con equipos que ya compraron hace dos semanas, para que en el futuro, cuando se intente desinstalar un panel, se dispare una alarma que envíe un mensaje de texto hacia las policías locales, la docente encargada del establecimiento y el Ministerio de Educación. "Es un tipo de vandalismo que lleva mucho tiempo y, si pudiéramos lograr que se dispare esta alarma, le daría tiempo a la Policía para llegar al lugar". Como las escuelas rurales suelen estar ubicadas en parajes alejados de pueblos y viviendas, en algunos casos los ladrones han aprovechado los períodos de vacaciones y tenido tiempo de armar andamios junto a los paneles solares, y de desarmarlos uno por uno, a lo largo de varios días.Se sospecha que los equipos escolares son robados no por ladrones comunes, sino por un técnico con conocimiento de la temática, que luego revende los paneles para armar equipos de energía solar a clientes particulares. Puértolas señaló que un equipo estándar cuesta unos 10 mil dólares, y a cada escuela se le colocan dos. Hay algunos colegios, como los que deben enfrentar las dificultades geográficas y climáticas en las Altas Cumbres, que tienen módulos de más potencia que el resto. "Un monitoreo remoto de los equipos sería un gran avance", expresó Puértolas, quien adelantó que también está en estudio la posibilidad de proporcionar Internet por Wi-Fi a algunas escuelas, para aumentarles el ancho de banda, que en la actualidad es de apenas 256 kilobytes por segundo. "Los sensores podrían funcionar vía este Wi-Fi", sostuvo. El funcionario también se mostró esperanzado en que el Gobierno nacional consiga cerrar un nuevo préstamo con el Banco Mundial para poner en marcha una segunda etapa del Proyecto de Energías Renovables en Mercados Eléctricos Rurales (Permer), que permitió a las escuelas rurales cordobesas acceder a la energía solar. "Sería un nuevo préstamo por unos 100 millones de dólares, que nos facilitaría avanzar con el mejoramiento de las condiciones en que se encuentran las escuelas", dijo. Desde el Ministerio de Educación, además de expresar sus expectativas de que los paneles robados sean reemplazados, ya que no han tenido respuesta desde el año pasado, señalaron que el ámbito de la educación rural, si bien sigue con problemas de infraestructura, viene sumando varios puntos positivos. Mirta Urbano, encargada provincial del área de escuelas rurales, recordó que el proyecto Permer permitió también, por primera vez, dar un pos-título en educación superior rural a 900 docentes de toda la provincia. Fue un proceso que se realizó entre 2010 y 2013, y que fue de la mano de otros cambios, vinculados con un mayor número de jornadas extendidas en estas escuelas y con una mayor compra de elementos didácticos y para movilidad, tanto de alumnos como de docentes.

Desde la Dirección de Desarrollo Energético de la Provincia, explicaron que el problema de la falta de renovación de las baterías que permitan trabajar con la energía recolectada por los paneles solares se debe a que hubo un inconveniente con un proveedor de las baterías.

Claudio Puértolas, encargado del área, dijo que un proveedor nuevo suministró baterías que no resistían descargas profundas y que, por lo tanto, se estaba solucionando este problema para poder comprar las baterías nuevas y restituir las comunicaciones y servicios a las escuelas.

Desde el Ministerio de Educación, señalaron que no estaban al tanto de este problema. Desde las escuelas, directores y docentes señalaron a este diario que en algunos casos han tenido que poner a funcionar los paneles con baterías de autos y camiones, dado que los técnicos de Desarrollo Energético no se presentan desde hace mucho tiempo.