La demanda de profesores particulares es cada vez mayor
Este año, las escuelas les dieron más chances a los chicos para que no se lleven materias, pero 7 de cada 10 rendirán alguna.
Se llevan un promedio de seis materias, pero hay quienes adeudan ocho o más. "A criterio de los chicos, el que se lleva dos es Einstein", dicen las profesoras particulares, quienes por estos días trabajan horas extras. "La demanda es mayor que otros años y el nivel de preparación de los alumnos es paupérrimo", plantea Silvia Vallini, de Ayudando a Aprender, un centro de apoyo escolar ubicado en bulevar Los Granaderos de la ciudad de Córdoba.Casi que la noticia no sorprende. En los últimos años la situación se repite. Siete de cada 10 estudiantes se lleva materias. La información del 2011 aún no está disponible.La novedad es que muchos profesores no habían cerrado los promedios la semana pasada con la intención de reducir el número de aplazados. El jueves pasado, a cinco días del final del ciclo, continuaban dando chances para salvar las materias."En algunos colegios hay mayor predisposición a hacerlos aprobar. Se nota que los docentes son más light , pero eso tampoco da resultado. Sigue faltando conciencia y responsabilidad", dice Gladys Maracci, directora de la Escuelita de Gladys, en barrio Olivos."En los dos últimos años se observa que los docentes son más flexibles a la hora de colocar las notas finales. Les dan más oportunidades. Les toman trabajos prácticos, recuperatorios, lecciones orales de manera de promediar con exámenes anteriores y levantar las notas", indicó Yamile Naccachián, particular de Alta Gracia.Las materias más complicadas siguen siendo Matemática, Física, Química, Lengua e Inglés. Y cada vez más las que requieren de habilidades para comprender e interpretar, como Geografía e Historia."El nivel de los chicos es tan espantoso como nunca lo he visto. Tengo alumnos de tercer año que no saben las tablas o que un cuadrado tiene cuatro lados. Parece increíble, pero no lo es", asegura Vallini. "Es serio. Falta formación de los chicos y de los docentes", agrega. Muy caro. Los coloquios que comienzan el próximo 12 de diciembre obligan a estudiar contrarreloj. Muchos comenzaron a principios de noviembre, pero no todos pueden concurrir a un profesor particular. Preparar una materia cuesta entre 300 y 600 pesos, según la academia y el barrio. Si se llevan muchas, la mejor opción es pagar por clase: a un promedio de 50 pesos la hora (en el interior se consigue por 25 pesos). Los docentes particulares aseguran que en 10 días es muy difícil estudiar el programa de un año. En algunos casos, los profesores advierten a las familias que es imposible llegar en condiciones a la mesa examinadora. Para Yanina Daily, del Centro Educativo Saberes en barrio Argüello, "el aluvión" de chicos empieza esta semana. "Algunos zafan, pero de aprender ni hablemos".Preparar una asignatura a conciencia demanda un mes, todos los días y con atención personalizada. "Hay quienes en las últimas semanas se acercan desesperados por levantar sus notas y pasar de año. Es lo que más les importa: aprobar como sea para no ser castigados por sus padres y porque es lo mismo terminar con un 10 que con un 6", dice Naccachián. Las causas del fracaso. Las causas del fracaso son muchas. Van desde la falta de motivación para aprender, las clases aburridas, la escasez de incentivos, la ausencia de los padres y de un sistema que -a criterio de los consultados- es obsoleto. "Los papás hoy están muy ocupados trabajando. Hay hijos huérfanos de padres vivos", plantea Vallini. Naccachián agrega: "Los padres buscan razones fuera de su entorno. Culpan a los docentes, a la modalidad de trabajo, a la tele, a la computadora, a las amistades y pocas veces asumen su verdadero papel como padres de adolescentes".Para Daily, la posibilidad de pasar con tres previas no funcionó. "Si pasás zafando primer año, no tenés una estructura para cursar bien el resto del secundario. Entran a primer año sin madurez emocional y con conocimientos con alfileres".Naccachián coincide. "Traen muchos conocimientos recortados, errores que vienen arrastrando hace años y desconocimiento de temas básicos". Vallini cree que el fracaso aumenta porque "está de moda" que si los chicos se portan mal los profesores no les explican más. "No separan sanción disciplinaria de lo académico. Los chicos del secundario llegan sin estructuras básicas de 4° grado, no saben fijar conocimientos, interpretar consignas ni aplicar técnicas de estudio", dice.
En números
En 2010. En Córdoba, se quedaron de año 41.945 alumnos primarios y secundarios. De ellos, 31.627 eran estudiantes de nivel medio.
En 2009. 191.630 alumnos del secundario se llevaron entre 1 y 10 asignaturas. La enorme cifra representa al 67 por ciento del total de la matrícula de los colegios públicos y privados de la provincia.
En 2008. El 80 por ciento de los alumnos de escuelas públicas se llevó materias. El 55 por ciento pasó por entre tres y cinco mesas de examen. En 2009, la cifra disminuyó como consecuencia de la posibilidad de pasar de año con tres previas (antes eran dos).
