Crece la matrícula de primer grado en los colegios privados

El último Anuario Estadístico Educativo, publicado recientemente en la página web del Ministerio de Educación de la Nación, confirma la tendencia que se viene observando en los últimos años: la matrícula en los colegios privados de nivel primario creció el 15 por ciento en la provincia de Córdoba en el período 2001 a 2013. En tanto, la cantidad de alumnos en las escuelas de gestión estatal cayó 6,6 por ciento. En el país, las cifras son más altas: creció 24 por ciento la matrícula en los privados y decreció el 9,9 por ciento en los públicos. Se utiliza la base de 2001, cuando, en teoría, se producía el fenómeno de migración de privados a públicos por la seria crisis económica del país.Un dato relevante es que cada vez más padres eligen escuelas privadas a la hora de matricular a sus hijos en primer grado. En Córdoba, la cantidad de alumnos matriculados al iniciar el nivel primario en escuelas de gestión particular creció 18,7 por ciento entre 2001 y 2013; mientras que en el país, el incremento fue de 22 por ciento.La matrícula en primer grado en la escuela estatal, en tanto, cayó ocho por ciento en Córdoba en igual período, y 15 por ciento si se analiza la última década (2003-2013).En la Argentina, el descenso fue del 20 por ciento en el primer caso. Y si se observan los últimos 10 años, en 2013, en primer grado de colegios estatales se registraba 19 por ciento menos de niños que en 2003. La matrícula de primer grado estatal disminuyó en los últimos años en todas las provincias.Si observamos el peso de la matrícula privada en la totalidad del sistema, vemos que creció cuatro puntos porcentuales entre 2002 y 2013. Mientras la matrícula estatal primaria representaba 78,47 por ciento en 2002 y 74,41 por ciento en 2013.En el secundario, en tanto, la oferta estatal se mantuvo a lo largo de los años: el 60 por ciento de los estudiantes concurre a colegios del Estado.En resumen: tres de cada 10 estudiantes cordobeses de todos los niveles asisten a instituciones privadas (32 por ciento, en 2013; y 30 por ciento en 2003).El 39 por ciento de la matrícula del secundario concurre a colegios particulares; 26 por ciento de los primarios asiste a privados, y lo mismo ocurre con 27 por ciento de los niños del nivel inicial. Por qué se elige "Lo único que quiero es que mis hijos tengan amigos de condiciones sociales u económicas similares a la nuestra y un buen ambiente. Elegí un colegio privado sólo por eso, porque la verdad es que no estoy segura de que aprendan más que en uno público", dice Alejandra (47), empleada bancaria y mamá de dos adolescentes, alumnos de una institución parroquial en la ciudad de Córdoba. La opinión de Alejandra refleja la de un grupo de gente que considera que la escuela pública ofrece educación de peor calidad que la privada, aunque las pruebas de evaluación internacional Pisa revelen que el rendimiento de los estudiantes es similar en instituciones de ambas gestiones.Por otra parte, persiste la percepción social de que los colegios privados son más ordenados que los públicos, ofrecen mayor cuidado y protección, mantienen reglas claras y mayor previsibilidad en el calendario escolar."Me echaron de mi colegio cuando iba a tercer año y pasé a uno público. No me adapté porque los chicos son muy diferentes a mis amigos de antes y dejé de ir", cuenta Luciano (16), que este verano empezó a trabajar en una playa de estacionamiento.La secretaria de Educación, Delia Provinciali, aseguró que, a la hora de elegir, también existe una valoración de la homogeneidad, de la pertenencia social. Indicó, además, que el corrimiento de las responsabilidades del Estado en la década del '90 supuso la necesidad de "una reconstrucción después del abandono"."A veces, existe la necesidad de querer pertenecer a sectores más protegidos a través de la escuela", indicó Provinciali. Y agregó: "La heterogeneidad no puede adquirir el rostro de desigualdad, la escuela no puede reproducir esos esquemas".En este sentido destacó el impacto positivo, en los últimos años, de la jornada ampliada en las escuelas primarias. Cuántos son La matrícula de la primaria en total cayó levemente entre 2001 y 2013: 1,8 por ciento en Córdoba y 2,9 por ciento en el país. Sin embargo, se incrementó en el nivel inicial y medio. En la provincia, en los últimos 10 años, la matrícula general, en todos los niveles, creció cuatro por ciento.El incremento es mayor al aumento poblacional en esa franja de edad durante ese período, con lo cual se infiere, indica una investigación de la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba ( El derecho social a la educación en la provincia de Córdoba 2003-2013 ) que hubo un incremento genuino de la matrícula en los niveles inicial, medio y secundario de adultos. Se observa, además, un fuerte aumento de alumnos en zonas rurales.