Cómo aprovechar el Mundial en la escuela
Se sugiere que los colegios realicen actividades con base en el evento deportivo. Hay guías con recomendaciones.
Antes de que comience el partido inaugural del Mundial de Fútbol 2014, el próximo miércoles, en San Pablo, y a cientos de kilómetros, algunas escuelas de Córdoba comenzaron a aprovechar el evento deportivo para enseñar y aprender.
Paralelamente, el Ministerio de Educación de la Nación presentó materiales didácticos que están llegando a las escuelas, mientras que la cartera provincial distribuyó un cuadernillo con recomendaciones para aprovechar el Mundial de manera pedagógica. Se puede ver en http://bit.ly/1mZ7pZT.
La propuesta intenta responder a las preguntas de qué hacer en las escuelas antes, durante y después del Mundial, en qué medida es necesario que este evento“ingrese” a las aulas, las propuestas de enseñanza y si es un acontecimiento que puede favorecer el aprendizaje. A continuación, algunas ideas, propuestas y actividades.
Nivel inicial
Identificar a nuestro equipo, colores, banderas y canciones.
Alentarlo, confeccionar banderas y accesorios; crear canciones.
Organizar juegos en equipo, preferentemente de carácter cooperativo e inclusivo.
Formar equipos , elegir un nombre, símbolos que los identifiquen (banderas, estandartes, colores, canciones, mascotas).
Acordar reglas de juego.
Armar un museo mundialista: recopilar objetos del Mundial actual o anteriores (solicitar a las familias que redacten un texto de referencia para cada objeto aportado), armar el museo según criterios de agrupamiento de los objetos, elaborar carteles y breves descripciones, invitar a la comunidad para conocer el museo.
Nivel primario
Se sugiere ver los partidos de la selección en el horario habitual de clases, y también cuando ocurra fuera del turno escolar, previo acuerdo de criterios de observación con los alumnos.
Analizar partidos de fútbol en el marco del juego limpio. Materiales: "Día Universal del Juego Limpio", de la Subsecretaría de Calidad Educativa: http://bit.ly/1mZ7pZT. Sitio web Fifa.com, "15 años de juego limpio": http://bit.ly/1kJ7p1P. Identificar posibles manifestaciones de discriminación en cánticos de las hinchadas que presencian los partidos. Sitio granfutbol.com. "Racismo y fútbol": http://bit.ly/1hEjExM.
Identificar manifestaciones de solidaridad, respeto por el otro. Generar debates entre los estudiantes, que pueden argumentar a través del uso de las TIC.
Nivel secundario
Investigar sobre la mascota del Mundial, Fuleco. Analizar su nombre, el animal al que alude, región donde vive esta especie y si existe en otros países.
Investigar . En economía internacional, se usa la sigla Brics para referirse conjuntamente a Brasil, Rusia, India, China y Sudáfrica. ¿Qué países participan del torneo? ¿Cuáles son las sedes de las rondas del torneo?
Analizar . Se puede hacer un estudio urbano del país, tomando las 12 sedes del Mundial y analizar sus jerarquías urbanas. Para obtener información censal confiable y actualizada, se puede acudir a la página del Instituto Brasileño de Geografía: http://bit.ly/SBTr73.
